LATINICIDE

Par : Rimatouvent
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Rimatouvent

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LATINICIDE (À force d’insister on commet des sottises…)


Comme on veut au latin faire des chicaneries,
L’enseignement public ayant toujours au feu
Des bouillons de sorcière ayant un goût douteux,
On va légiférer de belles conneries

Car de réformes on fait de grandes braderies
Sans pouvoir provoquer de résultats heureux
Les élèves lettrés seront bien malheureux
Victimes de la loi aux cent maussaderies.

Nul ne fut obligé de courir en manger
Du latin qui ne fait courir aucun danger
Mais qui se trouve inclus dans toutes nos racines

Par lui et par le grec l’évolution a fait
Notre langue française aux richesses divines,
Tuer nos devanciers serait le pire méfait.

S’il n’est plus enseigné aux illettrés sans dents,
Ce pilier sans égal base de maintes cultures
Il faut se dépêcher d’en faire des parures
Pour les "ministroïdes" au crâne plein de vents


Afin de recueillir de vieux enseignements,
De belles citations, secouons les ramures,
Elles auront du temps l’impénétrable armure
Leurs vérités d’antan restent des monuments

Pourquoi donc s’attaquer à la langue plaisante
À des têtes bien faites déclinant comme on chante
Et qui de l’orthographe auront le bon savoir

Épargnez nous la nuit où le vulgaire s’enchante,
Détruire, du politique, n’est jamais le devoir.
Pitié ! Ne gommez pas l’Énéide qui chante.



Voila quelques exemples de la manne latine
Qui nuisant à personne apparemment taquine
Des neurones souffrants rétablissant à tort
Pour le latin le grec une peine de mort.
Sans doute ils paraitront quelque peu politiques !
Un mot venant du grec ! Du latin vient tragique !

Quid quid delirant reges, plectuntur Achivi
(Quand les rois délirent, ce sont les Achéens qui payent)

Corruptio optimi pessima
(La corruption, de ce qu’il y a de meilleur, est la pire)

Gallum in suo sterquilino plutimum posse
(Le coq est tout puissant sur son fumier)

Homo levior quam pluma
(Un homme plus volage (sans parole) qu’une plume)

Redde quod debes
(Rends ce que tu dois)

Ad captandum vulgus
(Pour s’attirer les faveurs du vulgaire)

Otium cum dignite
(Une noble oisiveté)

Meos,tam suspicione quam crimine iudicio carere
(Les miens doivent être exempts de soupçon autant que de crime)

Dat veniam corvis, vexat censura columbas
(La censure est indulgente aux corbeaux elle s’acharne contre les colombes)

Corruptissima republica plurimae leges
(Les lois sont d’autant plus nombreuses que l’état est corrompu)

Quod omnes tangit debet ab omnibus approbari
(Ce qui concerne tout le monde doit être approuvé par tout le monde)

Salus populi suprema lex esto
(Que le salut du peuple soit la loi suprême)

Quae non prosunt singula ,multa juvant
(Les choses (actions) inutiles parce qu’isolées deviennent efficaces si elles sont réunies)

Fabrum esse suae quemque fortunae
(Chacun est l’artisan de son propre sort)

Feriuntque summos fulgura montes
(La foudre frappe les monts les plus hauts)

Finis coronat opus
(La fin couronne l’œuvre)

Beatus ille qui procul negotiis
(Bienheureux celui qui est loin des affaires)

Malo periculosam libertatem quam quietum servitium
(Je préfère les dangers de la liberté à la tranquillité de la servitude.)

ET CÆTERA bien sûr …


Et pour nous empêcher de décliner en rond
Les ministres diront le latin n’est bas bon !
Le poète viendra vous cacher sa tristesse
Se rappelant "castigat ridendo mores"
(Il corrige les mœurs en riant)



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Madykissine

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Merci cher poète, quelle érudition !


De la disparition de l'enseignement du latin dans les collèges.
Condorcet en parlait déjà, qui a souffert d'une éducation doctrinale chez les Jésuites.
"Ainsi le triomphe du christianisme fut le signal de l'entière décadence et des sciences et de la philosophie."
Paradoxe notoire : Condorcet - éminent mathématicien, linguiste, politique, philosophe, féministe avant la lettre, mais avec lui tous les grands orateurs de la Révolution Française, était aussi brillant latiniste et helléniste.
Le latin étant une langue liturgique le premier principe des Lumières consiste à supprimer cette langue dans le but premier de déchristianiser la République. De fait à cette époque aucune autre langue liturgique n'était enseignée en France (l'hébreu l'arabe classique ou l'araméen par exemple) ; en revanche le grec classique l'était mais ce n'est pas une langue liturgique...
L'intérêt est de comprendre ce qu'un choix politique traduit, d'une part, dans la marche de l'Histoire et dans celle... de la géographie.
D'où, dans les années 1970 la "montée" de l'enseignement de l'Allemand, par exemple, avec les jumelages entre villes de part et d'autre de cette frontière-ci. Puis l'apparition des options telles que "enseignement du Mandarin" en même temps que la quasi disparition de l'enseignement de la sténodactylographie .au profit de l'immédiateté technologique audio-visuelle...
L'heure est à l'enseignement des langues vivantes utilisées par les pays dominants.
La question est aussi de se demander si une langue vivante est menacée de disparaître parce qu'on enfonce ses racines, son étymologie plus loin sous terre ou parce qu'on lui substitue une ou plusieurs autres langues par le principe d'hégémonie.
D'autres questions survivent depuis la nuit des temps : l'antériorité de la transmission orale des cultures, l'authenticité et la traduction des livres, etc. Les traductions. Les ruptures, les corruptions...


Amicalement
Mady
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AR_d_N

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Sincères con-doléances
humanistes laïques 😉

L'informatique ou la video
- bien pratiquées ! -
sont aussi "formateurs"
que le latin...
...mais malheureusement
les valeurs humanistes
semblent passablement "ringardes"
pour les technocrates étriqués
qui nous "gouvernent"...
...directement ou indirectement...
"Amabo" rime si bien...avec Rambo !!! 🤣